Modul 1.1 Pembelajaran 2.a. Eksplorasi Konsep

 1.1.a.4 Intisari pemikiran Ki Hajar Dewantara 

Pertama, pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan. antara pendidikan dan kebudayaan adalah satu kesatuan.  menurut Ki Hajar untuk mencapai kebudayaan yang kita mimpikan peradaban bangsa yang kita cita-citakan pendidikan adalah fondasinya atau dengan tempat persemaian benih-benih kebudayaan

Kedua, Tujuan Pendidikan yaitu menuntun segala kodrat yang ada pada  anak agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun  sebagai anggota masyarakat. Oleh sebab itu pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak agar dapat memperbaiki lakunya hidup dan tumbuh nya kekuatan kodrat anak.

Ketiga dasar Pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan “sifat” dan “bentuk” lingkungan dimana anak berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan “isi” dan “irama”.

Keempat harus ada perubahan, yaitu budi pekerti. Budi berhubungan dengan cipta, rasa dan karsa. Pekerti berhubungan dengan tenaga atau raga. Maka pendidikan harus holistic dan seimbang tidak bisa timpang. Kesempurnaan budi pekerti membawa anak pada kebijaksanaan.

Selain itu menurut KHD Pendidikan dan pendidik harus memandang anak dengan rasa hormat, berorientasi pada anak yang nantinya akan bebas dari segala ikatan, dengan suci hati mendekati sang anak, dan tidak untuk meminta sesuatu hak namun untuk berhamba pada sang anak.

Sebagai pembelajar saya harus bisa menciptakan ruang bagi murid untuk bertumbuh secara utuh agar mampu memuliakan dirinya dan orang lain, menuntun murid menjadi cakap mengatur hidupnya dengan tanpa terperintah oleh orang lain. Sebagai pemelajar saya harus bisa memahami kekuatan diri saya kemudian mengelola diri agar mampu memiliki kesadaran diri yang utuh menjadi dirinya sendiri dan kemerdekaan orang lain.